Les expériences d’innovation pédagogique sont nombreuses dans les universités, les écoles, et leur efficacité est évaluée : bien souvent, l’impact est très positif. Mais il faut maintenant faire essaimer, partager et développer ces pédagogies innovantes. Trouver les leviers de cette transformation plus globale est évidemment un défi. Le Programme Investissements d’Avenir s’y est attelé – suite d’ailleurs à une exigence forte venue de la communauté universitaire et des établissements d’enseignement supérieur – en mettant en place l’appel à projet « Idefi » en 2011. Trente-sept projets ont été sélectionnés et se sont mis en place depuis, avec une dotation non consomptible de 186,2 millions d’euros, dégageant un revenu annuel par projet en moyenne de l’ordre de 185 000 € ; leur impact est sans nul doute globalement très positif. La valorisation de ces expérimentations doit être source de dissémination auprès de l’ensemble de la communauté universitaire nationale. Elle doit aussi être étayée par des travaux de recherche en éducation qui pourront identifier leur capacité de déploiement dans des contextes plus larges. Mais l’enjeu d’une transformation globale de la pédagogie dans le supérieur nécessite d’aller beaucoup plus loin et de dédier un budget de transformation à cet objectif, en lien avec la politique portée par le ministère dans le cadre des contrats quinquennaux avec les établissements, car c’est le seul moyen de s’assurer de la dynamique d’entraînement qui en est attendue. Concrètement, ce programme permettrait d’apporter un financement attribué sur la base du projet d’établissement aux établissements ou leurs groupements qui s’engagent dans une transformation pédagogique importante, de manière à ce que l’impact financier de la transformation ne soit pas un obstacle. C’est donc un nouveau PIA dédié à la transformation pédagogique de l’enseignement supérieur que nous préconisons, articulé avec la stratégie portée dans le cadre des contrats quinquennaux.